ENTRETIEN

Lionel Laské, ingénieur informatique de formation, est le cofondateur de l’association OLPC France, qui travaille en concertation avec la fondation américaine OLPC (One Laptop Per Child, l’opération un « ordinateur à 100 $ »). Présentation.

Avant d’évoquer votre mission propre, pouvez-vous nous rappeler l’essentiel du projet OLPC ?

LL : OLPC vise à fournir aux pays en voie de développement un ordinateur comme outil éducatif pour chaque enfant entre 6 et 12 ans. C’est ce qui a été fait en Uruguay par exemple, avec 392 000 ordinateurs pour autant d’enfants. Comme vous le savez, le produit phare du projet OLPC est ce fameux « ordinateur à 100 $ », le XO. Très simple, maniable et robuste, il résiste aux intempéries et aux chocs, dispose d’un écran révolutionnaire visible en plein soleil et consomme extrêmement peu d’électricité[1]. Il est donc idéal pour les opérations dans les pays en voie de développement. Même si son coût final s’est avéré plus élevé que prévu[2], il reste un ordinateur extrêmement compétitif et bon marché.

Pouvez-vous nous donner plus de caractéristiques techniques sur le XO ?

LL : Deux points sont essentiels dans la conception de cet appareil : d’une part, il peut se connecter[3], ce qui permet aux enfants de partager leurs travaux entre eux et avec leurs enseignants et de naviguer sur Internet. D’autre part, tout le système installé sur le XO, baptisé Sugar, est open-source, fondé sur le principe du logiciel libre, ce qui permet aux communautés de s’approprier l’ordinateur et de développer de nouvelles applications. En outre, la maintenance peut être assurée localement car les ordinateurs sont très faciles à démonter et à réparer soi-même. Pour ce qui est de la plate-forme éducative Sugar, elle couvre la plupart des besoins : écriture, calcul, lecteur multimédia, lecteur de livres électroniques, programmation, etc. Nous proposons aussi une version de Wikipédia, disponible même sans connexion Internet (Wikipedia sur une clef USB).

À présent, la mission d’OLPC France…

LL : Notre association a été créée en mai 2008. Juridiquement, nous sommes indépendants de la fondation OLPC, mais nous travaillons bien sûr avec eux. Nous travaillons presque exclusivement à adapter et promouvoir des contenus francophones[4]. Par exemple, nous avons participé à la traduction de Sugar et de sa documentation en français, et nous nous attelons à présent à l’importation des pages françaises de Wikipédia. Nous travaillons également beaucoup en collaboration avec des associations comme GCompris, Vikidia (l’encyclopédie des 8-13 ans), la Main à la Pâte, Sésamath et bien sûr les SugarLabs (à l’origine de Sugar). Enfin, nous essayons d’être un support pour les déploiements dans les pays francophones et avons réalisé pendant l’été 2009 un déploiement sur une petite île au large de Madagascar appelée Nosy Komba. Nous y avons apporté 100 ordinateurs, et nous avons progressivement formé les enseignants et les enfants à l’usage du XO, qu’ils utilisent maintenant depuis la rentrée. Pour bien des élèves, un ordinateur était une sorte de télévision, il a fallu leur expliquer comment s’en servir (même s’ils ont ensuite très rapidement appris par eux-mêmes), que c’était fragile, et surtout que c’était leur propriété. Souvent, c’était la première fois qu’ils possédaient un objet en propre.

Après l’annonce de la sortie du XO, d’autres entreprises se sont positionnées sur le marché du NetBook, y compris à destination des pays en voie de développement[5]. Ne craignez-vous pas que votre action soit détournée à des fins mercantiles ?

LL : Si, bien sûr. C’est pourquoi nous avons une position très claire : nous ne confondons pas marché et mission ; la fondation, à but non lucratif, ne peut donc être comparée à une entreprise commerciale cherchant à faire de la marge. Ensuite, si un pays décide de se doter d’ordinateurs concurrents à bas prix, finalement ce qui importe, c’est que les enfants aient accès à l’informatique et à l’éducation. Tant qu’ils ne sont pas pris dans une spirale commerciale et publicitaire, nous ne trouvons rien à redire. D’autant qu’avec SugarOnAStick (SoaS), il est possible d’installer Sugar, la plate-forme éducative du XO, sur n’importe quel ordinateur, à partir d’une simple clé USB.

Et quid du TBI[6], que certains voudraient imposer au détriment du XO ?

LL : En soi, le TBI n’est pas une mauvaise solution. Simplement, il implique plus l’enseignant et moins l’élève. Mais nous ne nous posons pas en concurrents du TBI. Au contraire, je pense que nous sommes complémentaires. Les ressources de solidarité sont encore trop rares, donc tout ce qui se fait dans la concertation est bon à prendre !

Maintenant, une question que l’on doit souvent vous poser : pourquoi des ordinateurs et pas de la nourriture ou un toit ?

LL : En effet. D’une part, il est évident que nous n’intervenons pas dans des situations où la première priorité serait l’accès à la nourriture, à l’eau ou au logement. Nous ne sommes pas dénués de bon sens, et dans ce cas, évidemment, la priorité va à la survie, pas à l’éducation. Aussi, choisissons-nous toujours soigneusement nos terrains d’action pour que le contexte soit favorable (les enfants sont-ils correctement nourris ? logés ? y a-t-il l’électricité ?). Une fois ce constat posé, on peut ajouter qu’à long terme, l’éducation des enfants est un excellent investissement pour l’avenir des pays concernés, et qu’elle constitue un des moyens de développement les plus sûrs.

[1] Un prototype qui se recharge à la manivelle a même été présenté à l’ONU.

[2] Aux alentours de 200 $.

[3] En WiFi maillé, une variante du WiFi régulièrement utilisée dans ces pays, qui permet aux ordinateurs de fonctionner comme des relais pour leurs voisins lorsque l’infrastructure est défaillante ou inexistante.

[4] Pour ce qui est de la communication et de l’animation de la communauté francophone, il s’agit plutôt de la tâche d’OLPC Europe, basée à Bruxelles.

[5] Témoin Intel, qui après s’être retirée du projet OLPC, a développé son propre ordinateur concurrent.

[6] Tableau Blanc Interactif, une sorte de grand écran interactif et communicant qui remplacerait les tableaux noirs que nous avons connus.

OLPC France

OLPC

Vikidia

La main a la pate

Sesamath

TBI

Dans le cadre de sa programmation culturelle, le SPIP des Yvelines a organisé en février sept séances de danse hip-hop à la maison d’arrêt des femmes de Versailles. Animé par un membre de la Compagnie Black Blanc Beur, un atelier se tenait le 25 février dernier.

Le service pénitentiaire d’insertion et de probation (SPIP) a pour mission le suivi des personnes incarcérées ou bénéficiant d’une mesure alternative à l’incarcération (mise à l’épreuve, conditionnelle). Il élabore chaque année une programmation culturelle, qui revient en moyenne à un atelier et un spectacle par mois en prison : ateliers chant, danse, écriture, arts plastiques, théâtre, concert, spectacle. Ce qui peut sembler de l’extérieur être une activité récréative est en réalité une étape essentielle vers la réinsertion, nous explique Danielle Delamotte, conseillère insertion et probation à la maison d’arrêt des femmes de Versailles. « Ces activités permettent dans un retour sur soi de retrouver de l’assurance, de l’estime, présente la jeune femme. Le ressenti du corps a un impact sur l’esprit : Je prends conscience pourquoi je suis là, je prends conscience que je n’ai jamais pris conscience de moi. On me permet d’avoir des loisirs. L’activité montre la capacité d’acquérir de nouvelles compétences. »

La Compagnie Black Blanc Beur n’était pas venue à la maison d’arrêt des femmes de Versailles depuis plusieurs années. Dans le cadre d’un partenariat sur deux ans avec le SPIP Yvelines, elle s’est rendue à la maison d’arrêt de Bois d’Arcy et à la maison d’arrêt des femmes de Versailles — « une population moins nombreuse, donc à laquelle on pense souvent moins », nous explique Romain Emelina, du SPIP Yvelines.

Basée à Trappes, cette compagnie de danse hip-hop est née d’une volonté de réinsérer par la danse urbaine des jeunes dans la rue. Depuis la création de la compagnie en 1984, certains sont devenus professionnels. La B3 (pour Black Blanc Beur) est intervenue au mois de février sept fois à Versailles. Sur une période de quinze jours, les groupes ont fluctué entre libérations et transferts. Le maximum de participants a été de dix.

Le 25 février dernier, lorsque nous nous y rendons, elles sont quatre à suivre le cours donné par le danseur François Kaleka, membre de la compagnie Black Blanc Beur. « Je dis souvent que danser, c’est débrancher le mental. En fait, c’est le contraire, c’est être à 100 % dans le présent », présente le danseur, par ailleurs ostéopathe. « Je réactive des gestes qu’on a tous faits, comme marcher à quatre pattes. On ne parle pas là que de danse. Le corps est impliqué dans tous nos actes au quotidien. Mais dans ces moments où l’on danse, tout change, notre centre, notre perception, notre respiration. Je sais bien que tout le monde ici ne va pas refaire un stage de danse. Le plus important pour moi est de transmettre des principes », poursuit l’intervenant.

Il est 14 heures. Une série d’échauffements introduit les deux heures d’atelier : mouvements croisés des jambes de plus en plus rapides, marche, puis petite course en cercle autour d’un centre imaginaire. Sautillements. « C’est en mélangeant les mouvements qu’on fait son style, annonce l’intervenant. Chaque pas, je peux le faire dans l’autre sens. Comme ça, je double tous les outils. » Une chorégraphie s’organise, les quatre élèves concentrées sur les pas du prof. Danielle Delamotte : « Pour certaines d’entre elles, il s’agit de renouer avec leur corps. Pourtant, quand on leur propose ce genre d’activités, elles culpabilisent. C’est la première fois qu’elles sont confrontées à leur désir : Est-ce que je peux m’autoriser à faire de la danse ? Mais c’est un médium puissant : se retrouver participe à la réinsertion. Durant leur détention, elles sont confrontés par flashes à leur vécu. Là, elles prennent conscience de tout ce qu’elles ont manqué. Paradoxalement, alors qu’elles sont détenues, elles éprouvent un sentiment de liberté par rapport au choix de l’activité : Je suis autonome, qu’est-ce que je peux faire de ma vie ? »

Certaines suivent toujours, d’autres décrochent un peu. Après le cours, un débriefing est organisé avec l’intervenant. Assises en cercle à même le sol, chacune exprime son ressenti : « C’était la première fois que je dansais », avoue l’une. Une autre : « J’avais déjà fait de la danse classique. Ce sont des réflexes qui reviennent, comme de réapprendre ce qu’on a su un jour. » Une autre encore : « Cela me donne envie de faire du dessin. Depuis une semaine, je me suis remise à me connaître moi-même. » « Car tu dessines ce que tu ressens », lui répond une camarade. « Étymologiquement, l’émotion, c’est l’énergie en mouvement, apprend François Kaleka. Mettre le corps en mouvement, c’est éviter qu’il y ait des zones d’ombre, de la poussière ; on met de la lumière, de la conscience dessus. Lorsqu’on a un kyste, le sang ne circule plus, et on se souvient que c’est venu après un accident de voiture. On met du verbe. » « Faire des choses en détention libère la parole, approuve Danielle Delamotte. Les femmes sont alors moins nouées en entretien. C’est comme pour nous à l’extérieur, sauf que là c’est plus puissant, on est à six dans une cellule de 20 mètres carrés. Ici, les femmes sont étouffées par leurs émotions, elles gardent tout en elles. Il ne faut pas perdre de vue que l’infraction est le symptôme d’un mal-être. Ce sont des sentiments d’impuissance, de honte qui provoquent le passage à l’acte. Et c’est important de l’avoir en tête lors des entretiens. » Une détenue dit alors : « Ça n’apporte pas que des pas de danse, ça apporte de la fatigue pour mieux s’endormir le soir. » Et Dieu sait que le sommeil est un problème en détention…

Black Blanc Beur

SPIP

(Article paru dans Lemonde.fr).

A peine plus de cent ans après la première journée des femmes de 1909, le monde a de nombreuses raisons de se réjouir. Pourtant, cet hommage à l’émancipation sociale, politique et économique des femmes a peu de sens pour la plupart des femmes qui, à travers le monde, se battent pour obtenir le droit fondamental à l’éducation, pour accéder aux soins et avoir le minimum de maîtrise sur leur propre vie. Je suis bouleversée par les difficultés qu’elles doivent affronter et qui sont inconcevables pour nous qui avons le privilège de vivre dans un pays comme la France. Cette journée doit être l’occasion pour nous de rappeler que nous ne pouvons pas nous permettre de nous concentrer uniquement sur nos propres problèmes.

La majorité des femmes des pays en développement font face à de terribles difficultés. Chaque année, cinq cent soixante mille femmes continuent de mourir pendant un accouchement, alors que cet événement devrait compter parmi les plus heureux de la vie. Et le sida est la première cause de mortalité des femmes en âge de procréer. Il ne s’agit pas seulement d’une question de santé, mais également d’une question de pouvoir. Des personnes sont infectées par le VIH lorsqu’elles n’ont pas le pouvoir de se protéger. C’est notamment le cas des femmes qui n’ont pas de pouvoir de décision sur leur vie sexuelle, et des enfants qui risquent d’être infectés à leur naissance et sont par conséquent complètement démunis.

Nous avons beaucoup à faire pour redresser ces déséquilibres et le point positif est que les changements nécessaires peuvent se produire rapidement. J’ai eu l’occasion de le constater en m’intéressant particulièrement à la prévention de la transmission du VIH de la mère à l’enfant, au cours de l’année qui vient de s’écouler. En Afrique de l’Ouest, j’ai vu de minuscules structures sanitaires fournir des traitements contre le VIH, améliorant ainsi rapidement les chances pour les femmes de cette région de prendre soin d’elles-mêmes afin de pouvoir aimer et protéger leurs enfants, et ce type de changement commence à avoir lieu partout.

Depuis le début de l’épidémie de sida, la France a été l’un des moteurs de ces changements et nous sommes fiers des personnes et des organisations qui travaillent sans relâche pour améliorer et sauver des vies. En 1983, les professeurs Françoise Barré-Sinoussi et Luc Montagnier ont découvert le virus du sida. Aides, une association de personnes infectées et affectées par le VIH, travaille en partenariat avec des associations africaines pour améliorer l’accès aux soins dans les pays les plus touchés par l’épidémie. Le professeur Michel Kazatchkine, ancien ambassadeur de France chargé de la lutte contre le sida, dirige aujourd’hui le Fonds mondial, qui fait partie des organisations internationales et non-gouvernementales qui se sont engagées, sous l’égide d’Onusida, à éliminer la transmission du VIH de la mère à l’enfant d’ici 2015, un objectif qu’il est désormais possible de mettre en œuvre et d’atteindre.

Il y a seulement dix ans, l’idée même de fournir un traitement antirétroviral aux personnes séropositives dans les pays en développement était considérée comme utopique. Aujourd’hui, dans les pays en développement, 4 millions de personnes reçoivent un traitement commencé pour la plupart au cours des cinq dernières années. S’il est possible de fournir un traitement contre le VIH à des mères dans les zones rurales du Bénin, l’un des pays les plus pauvres de la planète, faire en sorte que tous les enfants naissent sans le VIH d’ici 2015 est un objectif totalement réaliste.

Mais pour atteindre ce nécessaire objectif de justice, nous devons faire vite. A l’échelle de la planète, nous ne parvenons à atteindre que deux personnes sur cinq ayant besoin d’un traitement et seulement 45 % des femmes enceintes séropositives pour prévenir la transmission du VIH à leur enfant. Il se produit encore 1 million de nouvelles infections par le VIH chez les femmes chaque année et plus de quatre cent mille enfants naissent avec le VIH, soit plus de mille enfants chaque jour. Ne s’agit-il pas d’une injustice, alors que la prévention et les traitements pourraient les concerner tous ?

Pour y parvenir, il nous faut reconnaître que la lutte contre la maladie rejoint le combat visant à donner du pouvoir aux femmes. Les femmes sont le cœur de la société : elles gagnent de l’argent, elles prodiguent des soins, elles nourrissent, elles sont le moteur du changement. Notre responsabilité commune est de faire en sorte que, dans les pays en développement, nos sœurs aient également accès aux droits fondamentaux et aux services de base que la plupart d’entre nous ont le luxe de considérer comme acquis. En investissant pour les femmes, nous investissons dans la santé et le développement des familles, des communautés et, au final, des pays tout entiers.

Nous avons toujours voulu éradiquer les fléaux que sont le VIH et la mortalité maternelle, et venir à bout des handicaps sociaux tels que l’absence d’éducation. Aujourd’hui, nous avons les moyens de les vaincre. Et nous y parviendrons si nous touchons suffisamment de femmes.

Pour le lancement du premier programme « illettrisme » de sa Fondation, Carla Bruni-Sarkozy, accompagnée de Marie-Thérèse Geffroy, directrice de l’ANLCI*, s’est rendue sur le terrain, dans le Maine-et-Loire.

Première étape : l’usine de fabrication de palettes Francepal, située près de la commune rurale de Durtal. Son directeur Florent Joliveau mène une lutte contre l’illettrisme depuis deux ans. Après avoir été alerté par des erreurs répétées de certains de ses employés, des maladresses voire des accidents, il s’est rendu compte qu’un tiers d’entre eux peinait à déchiffrer les tableaux de commande, les consignes, les mesures. Problème d’illettrisme ? Qu’à cela ne tienne : « Personne ne doit rester à quai. » Il a fait appel à l’EnVol, une association de formation. Le formateur Olivier Galet raconte : « Dans ces petites équipes, le plus difficile à affronter c’est le regard des autres, la honte. Il leur a fallu beaucoup de courage pour s’en affranchir, assumer de ne plus savoir lire et écrire. »

Aujourd’hui, 22 mois et 200 heures de formation plus tard, les sept salariés volontaires s’en sont sortis. Pour Éric, « avant c’était dur, je vivais en trompant tout le monde, je ne l’ai jamais dit à mes enfants ». « Maintenant, ajoute-t-il avec malice, je peux écrire des mots à ma femme. » Christian ajoute : « C’est un soulagement. Je me sens mieux dans mon travail, je suis moins stressé. »

« L’écrit est partout, ce n’est pas parce qu’on fait un travail manuel qu’on n’en a pas besoin », explique Florent Joliveau en montrant les tableaux de mesure, les notices de sécurité sur les machines, et les indicateurs de production.

Le cas de Francepal n’est pas isolé : plus de la moitié (56 %) des 3,1 millions de personnes illettrées que compte la France travaillent. Il ne s’agit pas d’une mauvaise maîtrise de la langue française par des personnes immigrées, moins encore d’analphabétisme : une grande majorité ont fait leur scolarité en France et ne parlent pas d’autre langue que le français.

Olivier Galet nous emmène ensuite sur l’un des sites de L’EnVol, à Châteauneuf-sur-Sarthe. Là, on accompagne des adultes en demande d’emploi, des familles, des retraités. La démarche est celle de l’accompagnement volontaire : tous les « apprenants » ont un jour poussé d’eux-mêmes la porte de l’association. Parce qu’un ami leur en a parlé ou, comme Stéphane, « parce que je voulais pouvoir lire à voix haute le jour de mon mariage ». Sophie, 25 ans, dit : « J’ai deux enfants en maternelle et CP. » C’était le début d’une nouvelle vie. « Je n’osais pas m’inscrire à des activités, aller parler aux autres. J’avais peur de leur regard, qu’on me dise que j’étais bonne à rien. Aujourd’hui je suis parent d’élève, je rencontre les professeurs de mes enfants, je peux les aider après l’école. »

Les fonds remis à l’association qui avait sollicité notre Fondation pour un soutien financier en janvier dernier serviront à mettre en place des ateliers de lecture plaisir autour de thèmes et d’activités ludiques : expression théâtrale, cours de cuisine, slam.

« C’est pour des associations comme la vôtre que nous levons des fonds, explique Carla. Notre souhait est d’aider les gens au plus près, concrètement. C’est le but de l’appel à projets que nous lançons aujourd’hui dans le Nord et dans le Pas-de-Calais. »

Crédits photos : Ouest-France.

*ANLCI : Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme

Découvrir le plaisir des livres et de leurs histoires, écouter un adulte les lire, se familiariser et interagir avec le monde extérieur sont, pour les tout-petits, les premiers pas vers l’apprentissage.

Cruciales pour la future réussite scolaire de l’enfant, ces activités éducatives se jouent à la crèche, à la garderie, en classe, mais aussi et plus profondément encore à la maison, en famille.

Or pour certaines familles des choses très simples ne sont pas possibles : acheter des livres, inscrire son enfant à des activités de loisirs le mercredi, participer avec lui à des activités culturelles. Cela implique un coût : frais de déplacements, d’inscription, de garde d’enfant… Beaucoup de familles en sont exclues. Parfois, les parents sont eux-mêmes très éloignés de l’écrit, et ne savent comment faire pour accompagner l’éveil de leur enfant, l’aider après l’école.

En France, 3,1 millions de personnes n’ont pas acquis une maîtrise suffisante de la lecture, de l’écriture et du calcul pour être autonomes dans leur vie courante.

Pour prévenir ce décrochage, et combattre les exclusions sociales qui y sont liées, la Fondation Carla Bruni – Sarkozy a décidé d’apporter son soutien à des projets associatifs destinés à des familles exclues ou éloignées de l’écrit. L’objectif : permettre aux parents et à leurs enfants de mettre en place les conditions d’une véritable réussite éducative familiale.

Afin de garantir la pertinence des projets soutenus en termes de prévention de l’illettrisme ou de lutte contre l’illettrisme d’une part, et veiller à l’implication des familles d’autre part, la Fondation Carla Bruni – Sarkozy a fait appel à l’ANLCI (Agence nationale de lutte contre l’illettrisme) et à l’UNAF (Union nationale des associations familiales) pour l’accompagner dans la mise en place de ce dispositif.

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Le dossier de demande est à compléter et à renvoyer à l’adresse

illettrisme@carlaburnisarkozy.org ou à l’adresse suivante :

Fondation Carla Bruni-Sarkozy

CP 2009, 75 800 Paris Cedex 08