Dimanche 29 avril 2012, quatre-vingts enfants bénéficiaires du programme À toi de jouer à Aix-en-Provence donnaient un concert au Grand Théâtre de Provence devant une centaine de spectateurs. Durant plus d’une heure, les apprentis violonistes, violoncellistes et chanteurs du projet d’éveil à la pratique musicale se sont joints à l’orchestre Les Siècles de François-Xavier Roth pour interpréter quelques œuvres du répertoire classique.

Ce concert couronnait sept mois de travail durant lesquels les enfants avaient pu se familiariser à des œuvres de Strauss Jr. (Le Beau Danube bleu), Bernstein (America, extrait de la comédie musicale West Side Story), Bartók (Les Danses roumaines). Ces œuvres avaient été spécialement adaptées par Dominique Billaud, référent pédagogique du projet, dans le cadre du programme À toi de jouer. Cela revenait pour les enfants d’Aix-en-Provence, tout comme les bénéficiaires de l’autre partie du programme à Nanterre, à bénéficier de stages intensifs de pratique musicale et chorale durant trois périodes de vacances scolaires, Toussaint, Février et Pâques, encadrés par des musiciens professionnels de la Cité de la Musique et du Conservatoire.

Ce projet repose sur une approche pédagogique innovante, basée sur un jeu intuitif, sans connaissance préalable du solfège, et qui permet un contact immédiat avec l’instrument, ainsi que l’acquisition rapide des techniques et postures de base. Sont ainsi atténuées toutes les craintes liées à un instrument de musique dite « sérieuse », genre finalement délaissé dans les politiques culturelles mises en place dans les quartiers populaires au profit exclusif des musiques actuelles.

Avec la Fondation, la Cité de la musique s’est approprié le projet pour l’appliquer dans des quartiers classés Politique de la ville. 2011-2012 marque la deuxième saison du partenariat. Là, en quelques mois, les enfants ont pu s’initier à poser leur voix, tenir un instrument, garder un rythme, se tenir à l’écoute, respecter le jeu en orchestre, toutes formes d’attitudes, d’apprentissages et de disciplines qui peuvent rejaillir de manière positive dans l’autre partie de la vie des enfants : l’école.

Si les séances se déroulaient au Grand Théâtre de Provence, c’est que le programme consiste également à familiariser des enfants, pour qui l’accès à l’art n’est pas forcément une évidence, à un lieu de culture. C’est là qu’ils ont pu travailler, dans des conditions optimales. Ce dimanche, sous le regard de leurs familles, dont certaines découvraient aussi le théâtre d’Aix-en-Provence, ils pouvaient exposer l’entière palette de leur jeu ! Au finale, la salle s’est levée pour une belle séance de « body clapping » sur l’America de Bernstein. S’ils le souhaitent, ces enfants pourront poursuivre leur apprentissage musical en conservatoire : étape suivante du projet… qui leur appartient.

Master-class de l’architecte Philippe Chiambaretta auprès des élèves du lycée des métiers Léonard-de-Vinci (académie de Montpellier).

La Fondation soutenait la visite de l’architecte Philippe Chiambaretta (PCA Architectures) au lycée des métiers Léonard-de-Vinci à Montpellier. La rencontre avec les élèves de classe de terminale assistants d’architecte s’est articulée autour d’une conférence qui portait sur les territoires de l’architecture. À l’issue de cette rencontre, l’architecte s’est rendu dans la classe des treize élèves pour découvrir leurs travaux et échanger individuellement avec chacun. Parmi eux, six élèves postulent aux concours d’entrée en école d’architecture cette année.

Work-shop animé par la designer textile Aurélie Lanoiselée pour les élèves du lycée des métiers Gilles-Jamain, à Rochefort (académie de Poitiers).

Les huit élèves inscrits au sein du tutorat, étudiants en bac pro métiers de la mode et en brevet des métiers d’art broderie, ont bénéficié, dans un cadre extrascolaire, d’une journée de travail guidée en compagnie de la designer textile spécialisée dans la création de broderie Aurélie Lanoiselée.

Cette formation avait plusieurs objectifs : expliquer aux élèves le processus de création d’une matière, d’un matériau qui deviendra vêtement, accessoire, objet ou œuvre d’art depuis les sources d’inspiration jusqu’à la réalisation technique ; les placer en situation de création ; les sensibiliser aux différentes techniques d’ennoblissement et de broderie et leur montrer comment réinventer en matières nobles des matériaux pauvres.

Après une réflexion collective autour de verbes et d’adjectifs qualificatifs, les élèves ont initié leurs manipulations en réalisant une série de tests sur les matériaux pour illustrer les mots de vocabulaire choisis et en mixant les techniques traditionnelles et les matériaux hétéroclites. À la fin de cette première séquence, les participants, accompagnés de la designer, ont pu trouver la technique et les matériaux qui leur étaient propres pour un usage créatif. À partir des recherches établies, chaque participant a envisagé de créer un échantillon « Haute Couture » en mélangeant les techniques et matériaux découverts aux techniques et matériaux traditionnels. Le résultat a permis de mettre en image textile un des mots de vocabulaire choisi par l’élève en incluant tradition et modernité. Dans un troisième temps, il lui était demandé d’envisager la destination de la proposition textile créée dans différents domaines des  art appliqués : mode, décoration… Chacun a choisi son projet et l’a adapté à son univers.

Cette journée aura permis à chaque participant d’être sensibilisé à la démarche créative nécessaire à la réalisation d’un modèle, de l’échantillon au produit fini. Ils auront pris conscience que la broderie comprend d’autres approches que le dessin, pouvant donner corps aux sensations tout en s’inscrivant dans une réalité. Chaque élève aura ainsi trouvé les clés nécessaires pour terminer sa création.

Work-shop animé par la designer textile Aurélie Lanoiselée pour les élèves du lycée des métiers Gilles-Jamain, à Rochefort (académie de Poitiers).

Les huit élèves inscrits au sein du tutorat, étudiants en bac pro métiers de la mode et en brevet des métiers d’art broderie, ont bénéficié, dans un cadre extrascolaire, d’une journée de travail guidée en compagnie de la designer textile spécialisée dans la création de broderie Aurélie Lanoiselée. Plus d’informations

Atelier d’auteur-illustrateur jeunesse à Quincey (Haute-Saône).

L’auteure et illustratrice Armelle Modéré a animé, pendant les vacances scolaires, un atelier de création livre avec une quarantaine d’enfants, au centre de loisirs de Quincey. L’artiste a présenté d’abord son métier, avant d’apprendre aux enfants à construire un personnage, une histoire et de leur expliquer les bases du dessin d’illustration.

En deux jours, chaque enfant a pu écrire son propre petit livre, l’illustrer et le présenter à ses parents. Menée en partenariat avec l’Udaf de Vesoul (Haute-Saône), cette initiative, qui s’accompagne de l’achat et de la diffusion de livres jeunesse dans ces structures d’accueil petite enfance, s’inscrit dans le cadre du programme « Prévention et lutte contre l’illettrisme, petite enfance et famille » de la Fondation.

Émission spéciale illettrisme sur France 2. Diffusion d’un reportage sur la lutte contre l’illettrisme dans le magazine « 13h15, le samedi », présenté par Laurent Delahousse.

Le reportage d’une durée de vingt-cinq minutes a été préparé avec l’appui de l’équipe nationale de l’ANLCI (Agence nationale de lutte contre l’illettrisme), partenaire de la Fondation. L’un des trois témoins interviewés est suivi par l’association Mots et Merveilles (Aulnoye-Aymeries, Nord) soutenue par la Fondation.

Journée au musée des Arts déco (Paris) pour les élèves du lycée Blaise-Pascal de Forbach (académie de Metz).

Dans le cadre du programme de tutorat arts appliqués, les élèves de classe de terminale bac pro métiers de la mode du lycée des métiers Blaise-Pascal ont bénéficié d’une visite guidée de l’exposition Marc Jacobs pour Louis Vuitton et d’un atelier de pratique artistique proposé par le musée. Celui-ci permettait de créer à partir de papiers imprimés et de tissus un ensemble inspiré des créations du designer. La visite s’est poursuivie avec la découverte de l’exposition Un Peu de terre sur la peau.

Atelier d’auteur-illustrateur jeunesse à Quincey (Haute-Saône).

L’auteure et illustratrice Armelle Modéré a animé, pendant les vacances scolaires, un atelier de création livre avec une quarantaine d’enfants, au centre de loisirs de Quincey. L’artiste a présenté d’abord son métier, avant d’apprendre aux enfants à construire un personnage, une histoire et de leur expliquer les bases du dessin d’illustration. Plus d’information

Stage de maquillage « Révélations Lancôme ».

Les quinze élèves issues de la classe de première bac pro esthétique du lycée Voltaire de Nîmes (Gard) ont suivi, du 10 au 14 avril 2012, un stage de quatre jours au sein de la prestigieuse maison Lancôme. Après avoir assisté à plusieurs conférences sur les métiers du maquillage, les élèves ont  participé à des démonstrations autour de l’application des soins et des produits de la marque. Lors des deux dernières journées, elles élaboraient elles-mêmes des maquillages sur des mannequins vivants et recevaient leur diplôme attestant des apprentissages reçus. Cette immersion professionnelle de qualité met le partage et l’expertise de professionnels au service de jeunes élèves qui s’orientent vers une poursuite d’études supérieures dans le maquillage artistique de scène : spectacle et cinéma.

Visite du Centre Pompidou et de l’Ircam, à Paris, pour les élèves du lycée Émile-Zola de Wattrelos (Nord).

Après une visite guidée des collections contemporaines du musée d’art moderne du Centre Pompidou, les huit élèves et leur professeur se sont rendus à L’Ircam (Institut de recherche et coordination acoustique/musique), jouxtant Beaubourg. Après avoir dressé un portrait historique du lieu et des activités de recherche en cours, la conférencière a guidé les élèves dans les différents studios de l’Ircam dont sa fameuse chambre anéchoïque (une chambre sourde).